通川八中成立于1987年，以深厚獨特的地緣文化和30余年的辦學(xué)歷史孕育了學(xué)校優(yōu)秀的文化氣質(zhì)。學(xué)校秉承山水潤澤、智慧通達(dá)的核心理念，落實立德樹人的根本任務(wù)，初心而來。

澤川廣場取“奮勵篤行、慧澤高遠(yuǎn)”之意，意為，澤川、澤校、澤人、澤世界。廣場景觀樹木參差錯落、色調(diào)豐富，廣場上融入各個學(xué)科的元素，四周安裝小角燈。在夜晚，燈光浸潤著夜的背景，彰顯出熠熠豐滿的人文情調(diào)。

教學(xué)樓的梯步左側(cè)以石刻校賦，神圣與莊嚴(yán)的氣質(zhì)撲面而來。

慧川廣場，取百川匯聚，終歸大海之意，象征教育、學(xué)問的博大、兼容高遠(yuǎn)、殊途同歸?；鄞◤V場與澤川廣場互為呼應(yīng)，以智慧為依托，以潤澤為旨?xì)w，奮勵篤行、慧澤高遠(yuǎn)。以蜿蜒河流為主要設(shè)計元素，其間有學(xué)校理念的文字的凸起，讓學(xué)生在自然萬物中體悟出逝者如斯夫，不舍晝夜的人生哲理。

 “喚醒心靈，靜待花開?！?醒園分別圍繞學(xué)生、干部、老師進(jìn)行景觀設(shè)計。雕塑造景，一草一木，都象征著意識的復(fù)蘇和覺醒。醒園左側(cè)設(shè)置大型玻璃水幕墻，體現(xiàn)流水潺湲，潤物無聲的至高育人理念；醒園內(nèi)層次錯落的景觀打造和木質(zhì)座椅，可座可憩，自然天成。

  整個環(huán)境設(shè)計圍繞潤行、潤心、潤境的三大理念進(jìn)行打造。通過溫馨提示語來規(guī)范學(xué)生行為；通過有序種植花卉，彰顯高低起伏，動靜相宜的中國式園林美感哲學(xué)。草坪間青石間雜，逸趣橫生。中心設(shè)計類似于眼睛的造型，象征知是心靈的眼睛，透過心靈的眼睛能看到學(xué)生更遠(yuǎn)的未來。

  運動剪影象征體育精神，大道兩旁種植小葉榕，夏天濃蔭密布，清涼怡人，秋天落木蕭蕭、清遠(yuǎn)闊大。大道兩旁的文化展示區(qū)相引而出。分別代表健康致遠(yuǎn)，心靈致遠(yuǎn)，和知識致遠(yuǎn)。

“桃之夭夭，灼灼其華?！贝禾鞚M樹紅花盛開，燦若錦繡，舒若煙霞。桃花的盛放，猶如學(xué)生得之于知識的潤澤，灼灼盛開。在桃園亭里，手捧書卷，品味著風(fēng)中花香淡雅，感受著書中人情世情、芳菲情深，看每一片葉在陽光中蘇醒，不失為對生命最好的體認(rèn)。

 李樹自古以來就有極深的文化內(nèi)涵和極好的象征意義。“投之以桃李，報之以瓊琚”；桃李不言，下自成蹊；桃李滿園，芳菲競逐。在李苑里植滿李樹，潔白的花，油綠的葉。在李樹下閱讀、休息，鼻尖滿溢著青李的香味，在李樹下沉思、歡笑，胸中萌生出對未來的夢想。

  大廳是匯聚學(xué)生和家長人，是對學(xué)校整體全貌的概覽。中央設(shè)計中式屏風(fēng)，其上繪有群山起伏，象征教育學(xué)生的博大胸懷延綿千里。頂部是行動、智慧、精神的三力育人目標(biāo)。墻面墻柱采用石材貼面，展示樂學(xué)、慎思等名言警句，整體風(fēng)格古樸莊重、優(yōu)雅清明。大廳屏風(fēng)文化氣息肆意流動，符合學(xué)校以人文情懷浸潤感染生命成長，以大氣格局開拓學(xué)生心境，立根深厚、品質(zhì)豐盈的教育理念。